Istituto Comprensivo 17 Montorio

Piano annuale per l’Inclusività 2019-2020

Piano per l’inclusività 2019-2020 def

PTOF triennale 2019-2022

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Scuola in chiaro

Documenti in formato pdf:

• VRIC88800V-PTOF 2019-2022

ALLEGATI al PTOF:

• Griglie di osservazione 3 4 5 anni con valutazione competenze sociali e civiche
• Piano per l’inclusività 2018-2019
• Valutazione del comportamento nella scuola primaria
• VALUTAZIONE DEL COMPORTAMENTO NELLA SCUOLA SECONDARIA

Atto di indirizzo della Dirigente scolastica:

• t-Atto di indirizzo della Dirigente scolastica al Collegio IC 17 Montorio_PTOF 2019-2022 (1)

Anno 2018-2019

• Uscite_didattiche_delibera_CDI_14-02-2019
• t-PTOF aggiornato 8-11
• Uscite didattiche_ viaggi 2018-2019 def
• Progetti 2018-2019 def._
• Piano per l’inclusività 2018-2019
• atto di indirizzo al PTOF 25-10-2017

Anno 2017-2018

• Piano_Triennale_Offerta_Formativa aggiornato 14-12
• Progetti PUB2017-18
• uscite_viaggi 17-18 vers definitiva
• atto di indirizzo al PTOF 25-10-2017
• PAI_ 2017-2018 collegio 29 giugno 2017 def

Anno 2016-2017

• piano_triennale_offerta_formativa-approvato-cdi-12-dicembre
• progetti-2016-2017-approvati-cdi-14-novembre-2016
• prospetto-gite_uscite-ic17-simeoni-mizzole-e-infanzia
• generale-uscite-e-gite-betteloni-x-classe

Anni 2015-2016/2014-2015/2013-2014

• Atto_Indirizzo della D.S. per_predisposizione_PTOF
• Piano_Triennale_Offerta_Formativa
• POF_2013-2014
• POF 2014-2015

Il Piano dell’offerta formativa è la carta d’identità della scuola: in esso vengono illustrate le linee distintive dell’istituto, l’ispirazione culturale-pedagogica che lo muove, la progettazione curricolare, extracurricolare, didattica ed organizzativa delle sue attività.

L’autonomia delle scuole si esprime nel POF attraverso la descrizione:

delle discipline e delle attività liberamente scelte della quota di curricolo loro riservata

delle possibilità di opzione offerte agli studenti e alle famiglie

delle discipline e attività aggiuntive nella quota facoltativa del curricolo

delle azioni di continuità, orientamento, sostegno e recupero corrispondenti alle esigenze degli alunni concretamente rilevate

dell’articolazione modulare del monte ore annuale di ciascuna disciplina e attività

dell’articolazione modulare di gruppi di alunni provenienti dalla stessa o da diverse classi

delle modalità e dei criteri per la valutazione degli alunni e per il riconoscimento dei crediti

dell’organizzazione adottata per la realizzazione degli obiettivi generali e specifici dell’azione didattica

dei progetti di ricerca e sperimentazione.